サンガーズ奮闘記

学童野球の指導者って、なかなか「根気」のいる仕事であるってことを
つくづく感じている次第で・・。特に低学年は・・。
水前寺清子の「３６５歩のマーチ」じゃないが、「３歩進んで２歩下がる・・。」と実感。

ここ最近の練習は、バントシフトやピッチャーの牽制球を重点に練習。
なんせ、相手ランナーの無警戒からの対応ミス、守備陣形の不徹底からの失点など、
自分らの課題を克服しようと躍起になっているところである。


「無死ランナー２塁の場合は、皓太朗はここだ、で、竜はこうして動け～！」
「セカンドランナーをノーマークさせると、簡単に３塁へ行かれるぞ・・。」
「バント処理は、ピッチャーの胡珀が全部処理する気持ちで行けよ～・」などなど、
ワンプレーずつ時間をかけて、子供たちが理解、納得できるようにノックを進める。

「こら～、優介はもっと３塁ランナーを追い込め～！」
「智大～、走っていかないとランナーは刺せないぞ。」
バンド処理後、ランナーを挟んだ時の挟殺プレーにも熱が入る。

少しでもプレーが雑になってくると、「はい、集まれ～♪」 マウンドに集合。
最近恒例となっている「グラウンド講義」・・。グラウンドに図を書いて解説。
「あのな～、ランナーがここにいたらお前はこうだ。そしてお前はこの位置だろ。」
グラウンドに描いたダイヤモンドにバットを使って、細かく指し示して解説する・・。

「オッケー？」 ここで納得したかどうか確認作業も怠ってはいけない。
「・・・はい。」 自信なさそうな返事が返ってくる。
「・・・・。」 だんだんこいつらに納得させられる自信がなくなってきた。

「あのな、今の練習は自分らのミスを少なくし、相手に得点をさせない練習だ。
バッティングでたくさん得点しても、守備のミスで点数を取られてしまったら一緒だろ。」
「？？？」 子供たちが目をまん丸くしている。
「・・・・。」 これは分かっていないな～、表情がそう物語っている。

ふぅ～・・。どうするべか・・。
「例えば、この前の日本シリーズの第３戦でヤクルトが勝利したとき、山田切人選手が
３打席連続ホームランを打っただろ・・。」 「うんうん。」 子供たち、これは分かるらしい。
「でも、次の試合では打てなかった・・。打って得点するって難しいもんだ。」 「ふんふん。」
「で、この前の山浩の決勝では、自分らは良く打っていたが、結局点数にはならなかった。」
「うんうんうん・・。」 だんだん話が伝わってきたぞ。
「でも、自分らの守備のミスで相手に得点されて負けたんだ・・。分かるか？」
「だから、打って点数取る練習より、しっかり守って点数を与えない練習が必要なんだ。」
「ほほ～♪」 とは言わなかったが、表情がそのようになってきた。
「よ～し、分かったらもう一回ちゃんとするぞ～！」 勢いよくグラウンドに散っていった。


で、練習後のミーティングでも同じ内容の話・・。みんなちゃんと聞いている。

そんな中、子供らのお迎えを待っている間、まだ残っている父兄と談笑していると、
「監督～、バッティング練習がしたいです～♪」と一人の子が提案・・。

「お前な、さっき自分の言ったこと、もう忘れたの・・。」と言おうと思ったら、
「この前の練習試合、調子が良かったです～♪」と笑顔で立て続けに言ってくる。
「あ、俺もこの前は打ちました～。」 「俺もですよ・・。」 残っている子供らが後に続く。

「・・だから、打って得点するより、まずは守って・・。」 自分の発言を許さず、
「今度の土日の練習はバッティング練習か、紅白戦をやりたいです～♪」と
誰かが右手を上げて提案。「・・だ・か・ら、まずはな・・。」 と言いかけて子供らを見ると、
「ギャハハハ～♪」 芝生の上に寝っ転がって、じゃれあっている。

「こら、お前ら～、人の話は聞け～！」
「ギャハハハ～♪　聞いていますよ～、監督～。」 楽しそうな笑い声。
「・・・。」 ま、練習も終わっているんで、じゃれ合ってもいいのではあるが。

ふぅ～・・。





「一日一歩　三日で三歩　三歩進んで二歩下がる～。」
人生はワン・ツー・パンチ　汗かき　ベソかき　歩こうよ
あなたのつけた足あとにゃ　きれいな花が咲くでしょう」

・・あ、どこからか「３６５歩のマーチ」が聞こえてきた・・。


お～し・・、今週末も「根気よく」やるぞ・・と、自分に言い聞かせた。